google-site-verification: google314e099c36007d9d.html

Minggu, 18 Desember 2016

Cara membuat Media Belajar dan Jenisnya

Media yang dapat dibuat dalam pembelajaran ekonomi tidak terbatas jenis dan bentuknya, tergantung hasil pemilihan mana yang paling tepat. Dari sekian banyak media yang cocok untuk, di antaranya media grafis seperti poster, bagan, diagram, kartun, flipchart, dan lain-lain. Selain itu tren saat ini adalah penggunaan media berbasis komputer seperti media presentasi. Oleh sebab itu tepat jika guru/dosen mampu membuat media minimal media grafis dan media presentasi berbantuan komputer.

Cara mengajar yang effektif menggunakan Media

A.            Pendahuluan
Sekarang  ini perkembangan teknologi informasi dan dunia hiburan semakin pesat, sehingga anak-anak kita lebih suka melihat sinetron, film, main game, internet yang akan menjadi guru mereka daripada mendengarkan pelajaran guru di kelas. Oleh karena itu guru zaman sekarang dituntut untuk menciptakan pembelajaran yang menarik serta menghibur agar tidak kalah dengan teknologi informasi dan dunia hiburan yang semakin canggih.

Seiring dengan kemajuan Teknologi Pendidikan (Educational Technology), maupun Teknologi Pembelajaran (Instructional Technology) menuntut digunakannya berbagai media pembelajaran (instructional media) serta peralatan-peralatan yang semakin canggih (sophisticated).

Dalam sistem pembelajaran modern saat ini, siswa tidak hanya berperan sebagai penerima pesan, tapi siswa juga bertindak sebagai komunikator atau penyampai pesan. Dalam kondisi seperti itu, maka terjadi apa yang disebut dengan komunikasi dua arah bahkan komunikasi banyak arah. Dalam komunikasi pembelajaran media pembelajaran sangat dibutuhkan untuk meningkatkan efektifitas pencapaian tujuan pembelajaran. Artinya, proses pembelajaran akan terjadi apabila ada komunikasi antara penerima pesan dengan sumber/penyalur pesan lewat media tersebut.

Dunia pendidikan dewasa memasuki era dunia media, di mana kegiatan pembelajaran menuntut berkurangnnya  metode ceramah dan diganti dengan pemakaian banyak media. Lebih-lebih pada kegiatan pembelajaran saat ini yang menekankan pada keterampilan proses dan active learning, maka kiranya peranan media pembelajaran, menjadi semakin penting.

B.      Pengertian Media
Kata “Media” berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk jamak dari “medium”, secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Association for Education and Communication Technology (AECT), mengartikan kata media sebagai segala bentuk dan saluran yang dipergunakan untuk proses informasi. National Education Association (NEA) mendefinisikan media sebagai segala benda yang dapat dimanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca atau dibicarakan beserta instrumen yang dipergunakan untuk kegiatan tersebut. Sedangkan Heinich, dkk (1982) mengartikan istilah media sebagai “the term refer to anything that carries information between a source and a receiver”.

Perlu dikemukakan pula bahwa kegiatan pembelajaran adalah suatu proses komunikasi. Dengan kata lain, kegiatan belajar melalui media terjadi bila ada

komunikasi antar penerima pesan (P) dengan sumber (S) lewat media (M) tersebut. Namun proses komunikasi itu sendiri baru terjadi setelah ada reaksi balik (feedback). Berdasarkan uraian di atas maka secara singkat dapat dikemukakan bahwa media pembelajaran itu merupakan wahana penyalur pesan atau informasi belajar.

C. Fungsi dan Manfaat Media
Dalam usaha untuk memanfaatkan media sebagai alat bantu mengajar Edgar Dale (1969) dalam bukunya “Audio visual methods in teaching” Edgar Dale membuat klasifikasi menurut tingkat dari yang paling konkret ke yang paling abstrak.

Klasifikasi tersebut kemudian dikenal dengan nama “kerucut pengalaman” dari Edgar Dale dan pada saat itu dianut secara luas dalam menentukan alat bantu yang paling sesuai untuk pengalaman belajar.
Dalam kaitannya dengan fungsi media pembelajaran, dapat ditekankan beberapa hal berikut ini:
1.            Sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif.
2.            Sebagai salah satu komponen yang saling berhubungan dengan komponen lainnya dalam rangka menciptakan situasi belajar yang diharapkan. 3. Mempercepat proses belajar. 
4.            Meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar.
5.            Membuat kongkrit  yang abstrak sehingga dapat mengurangi terjadinya penyakit verbalisme.
Pemanfaatan media dalam pembelajaran dapat membangkitkan keinginan dan minat baru, meningkatkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan berpengaruh secara psikologis kepada siswa 

Manfaat media pembelajaran adalah sebagai berikut:
1.  Menyamakan Persepsi Siswa. Dengan melihat objek yang sama dan konsisten maka siswa akan memiliki persepsi yang sama.
2.  Mengkonkritkan konsep-konsep yang abstrak. Misalnya untuk menjelaskan tentang sistem pemerintahan, perekonomian, berhembusnya angin, dan sebagainya. bisa menggunakan media gambar, grafik atau bagan sederhana.
3. Menghadirkan objek-objek yang terlalu berbahaya atau sukar didapat ke dalam lingkungan belajar. Misalnya guru menjelaskan dengan menggunakan gambar atau film tentang binatang-binatang buas, gunung meletus, lautan, kutup utara dll.
4. Menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil. Misalnya guru akan menyampaikan gambaran mengenai sebuah kapal laut, pesawat udara, pasar, candi, dan sebagainya. Atau menampilkan objek-objek yang terlalu kecil seperti bakteri, virus, semut, nyamuk, atau hewan/benda kecil lainnya.
5. Memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat atau lambat. Dengan menggunakan teknik gerakan lambat (slow motion) dalam media film bisa memperlihatkan tentang lintasan peluru, melesatnya anak panah, atau memperlihatkan suatu ledakan. Demikian juga gerakan-gerakan yang terlalu lambat seperti pertumbuhan kecambah, mekarnya bunga wijaya kusumah dan lain-lain.

D. Klasifikasi Media
Menurut bentuk informasi yang digunakan, kita dapat memisahkan dan mengklasifikasi media dalam lima kelompok besar, yaitu media visual diam, media visual gerak, media audio, media audio visual diam, dan media audio visual gerak. Proses yang dipakai untuk menyajikan pesan, apakah melalui penglihatan langsung, proyeksi optik, proyeksi elektronik atau telekomunikasi.

Dengan menganalisis media melalui bentuk penyajian dan cara penyajiannya, kita mendapatkan suatu format klasifikasi yang meliputi tujuh kelompok media penyaji, yaitu:
1.  Grafis, bahan cetak, dan gambar diam
2.  Media proyeksi diam,
3.  Media audio,
4.  Media audio visual diam,
5.  Media Audio visual hidup/film,
6.  Media televisi, dan
7. Multi media.

E. Perencanaan Penggunaan Media
Heinich, Molenda, dan Russel (1982) dalam bukunya “Instructional Media and The New Technologies of Instructions” menyusun suatu model prosedural yang diberi nama akronim “ASSURE”. Model ASSURE ini dimaksudkan untuk menjamin penggunaan media pembelajaran yang efektif.

Model yang diakronimkan dengan ASSURE itu meliputi 6 langkah dalam perencanaan sistematik untuk penggunaan media, yaitu: Analyze Learner Characteristics, State Objectives, Select, Modify Or Design Materials, utilize materials, require learner response, evaluate
1.   Identifikasi kebutuhan dan karakteristik siswa Sebuah perencanaan media didasarkan atas kebutuhan (need), Salah satu
indikator adanya kebutuhan yaitu kemampuan, keterampilan dan sikap siswa yang kita inginkan agar dapat dikuasai siswa.
2.  Perumusan Tujuan Media pembelajaran harus dibuat sedemikian rupa sehingga akan membantu dan
memudahkan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.

3.  Memilih, Merubah dan Merancang Media Pembelajaran Untuk membuat media yang tepat bagi kegiatan pembelajaran biasanya akan
meliputi salah satu dari tiga kemungkinan yaitu 1. Memilih media pembelajaran yang sudah tersedia, 2. Merubah media yang sudah ada, dan 3. Merancang pembuatan media yang baru.
4.  Perumusan Materi Materi berkaitan dengan substansi isi pelajaran yang harus diberikan. Sebuah
program media di dalamnya haruslah berisi materi yang harus dikuasai siswa.
5.  Pelibatan siswa Situasi belajar yang paling efektif adalah situasi belajar yang memberikan
kesempatan siswa merespon dan terlibat dalam pembelajaran. Oleh karena itu siswa harus dilibatkan semaksimal mungkin dalam pemanfaatan penggunaan media.
6. Evaluasi (Evaluation) Tujuan evaluasi media pembelajaran adalah untuk memilih media pembelajaran
yang akan dipergunakan dikelas, untuk melihat prosedur penggunaan media, untuk memeriksa apakah tujuan penggunaan media tersebut telah tercapai, menilai kemampuan guru menggunakan media, memberikan informasi untuk kepentingan administrasi, dan untuk memperbaiki media itu sendiri.
F. Prinsip Pengembangan dan Produksi Media
Menurut Mukminan untuk mengembangkan media pembelajaran perlu diperhatikan
prinsip VISUALS, yang dapat digambarkan sebagai singkatan dari kata-kata:
Visible  : Mudah dilihat
Interesting         : Menarik
Simple  : Sederhana
Useful   : Isinya berguna/bermanfaat
Accurate              : Benar (dapat dipertanggungjawabkan)
Legitimate          : Masuk akal/sah
Structured          : Terstruktur/tersusun dengan baik


Daftar Pustaka
Dale, Edgar, (1969) Audio Visual Methods in Teaching, New Yorg: Holt, Rinehart and Winston Inc. The Dryden Press.
Degeng, I Nyoman Sudana. (1993) Media Pendidikan. Malang: FIP IKIP Malang. Hamalik, O, (1994) Media Pendidikan, cetakan ke-7. Bandung: Penerbit PT. Citra Aditya Bakti.
Heinich, Robert, Michael Molenda, James D. Russel, (1982) Instructional Media: and
the New Technology of Instruction, New York: Jonh Wily and Sons. Mukminan, (2008) Pengembangan Media Pembelajaran. Universitas Negeri
Yogyakarta. 
Sudjana, N. & Rivai, A. (1992). Media Pengajaran. Bandung: Penerbit CV. Sinar Baru Bandung.

Trini Prastati dan Prasetya Irawan (2001) Media sederhana.Jakarta: PAU-PPAI.

Jumat, 09 Desember 2016

Apakah Makna Demo Bela Islam dalam kaitannya dengan Pendidikan

Alhamdulillah bersyukur kepada Allah swt,bahwa di Indonesia ada beberapa kelompok organisasi yang bertujuan untuk memajukan islam dengan cara dan tujuan serta ruang lingkup yang berbeda beda, ada organisasi Muhammadiyah yang bergerak lebih banyak pada bidang pendidikan  mulai dari tingkat Taman Kanak kanak ,Sekolah Dasar ( SD ) ,Sekolah Menengah Pertama ( SMP )Sekolah Menengah Atas  ( SMA dan SMK ) sampai pada Perguruan Tinggi yang tersebar diseluruh Indonesia, terbukti berhasil mencerdaskan bangsa Indonesia.kesehatan ( rumah sakit ) juga tersebar diseluruh Indonesia terutama dikota kota besar.,disamping itu juga pergerakan lain yang mensejahterakan masyarakat islam khususnya melalui Badan Amil Zakat ( Lazizmu ) .

Minggu, 20 November 2016

Pentingnya Petunjuk Teknis bagi Pendidikan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sudah menerbitkan 6 Jenis Petunjuk Teknis (JUKNIS)
Kemitraan Sekolah Dengan Orang Tua dan Masyarakat yakni 
1) Petunjuk Teknis Kemitraan Sekolah Dengan Orang Tua dan Masyarakat untuk TK/PUAD; 2) Petunjuk Teknis Kemitraan Sekolah Dengan Orang Tua dan Masyarakat untuk SD; 3) Petunjuk Teknis Kemitraan Sekolah Dengan Orang Tua dan Masyarakat untuk SMP; 4) Petunjuk Teknis Kemitraan Sekolah Dengan Orang Tua dan Masyarakat untuk SMA/SMK; 5) Petunjuk Teknis Kemitraan Sekolah Dengan Orang Tua dan Masyarakat untuk SLB; 6) Petunjuk Teknis Kemitraan Sekolah Dengan Orang Tua dan Masyarakat untuk Program Kesetaraan;

Mengapa kemitraaan sekolah dengan orang tua dan masyarakat itu sangat penting? Orang tua adalah pendidik utama dan terpenting, namun juga yang paling tak tersiapkan. Pasalnya, mereka harus mencari sendiri informasi dan pengetahuan tentang bagaimana menumbuhkan dan mendukung pendidikan anak-anak mereka dalam kondisi positif. Selama ini, jika berbicara pendidikan maka fokus pembicaraan hanya kerap jatuh kepada siswa dan guru. Sementara orangtua seperti diabaikan dalam pendidikan. 

Kamis, 13 Oktober 2016

4 Teknologi Digital mendorong prestasi belajar anak


Platform bagian dapat mengarah ke arah yang melayani bagian kepercayaan. siswa yang introvert (yang mungkin berbakat dengan refleksi diri) mungkin menemukan keterbukaan saluran media sosial seperti Twitter , tetapi mereka mungkin juga menyukai gagasan bentuk panjang seperti yang terdapat dalam blogging, atau bahkan berkomunikasi secara tidak langsung melalui penciptaan film mini dokumenter, podcast atau video musik. Ini (benar) menyiratkan bahwa tidak ada satu ukuran cocok untuk semua solusi bagi siswa untuk mengekspresikan diri mereka dan berinteraksi dengan dunia. Anda memang bisa bersikeras bahwa semua siswa menemukan suara mereka sendiri, mereka akan membutuhkan pilihan. 


Berikut adalah empat kemungkinan. Seorang guru yang kreatif bisa dengan mudah menggunakannya dengan bijaksana. 

Senin, 10 Oktober 2016

Cara Menjadi Orang Sukses

Banyak orang sukses didunia ini.sukses dalam berbagai bidang kehidupan. dari sekian banyak orang sukses ada yang berbagi informasi pada orang lain tentang cara mereka menjadi sukses. tetapi banyak juga yang tidak mau berbagi. .maka kita beruntung ada informasi ini yang patut kita pelajari.

Kami tahu ada kebiasaan tertentu yang orang paling sukses cenderung untuk berbagi. Tetapi jika Anda mencari untuk meniru kebiasaan orang-orang, Anda mungkin menjalankan hal yang bertentangan atau melawan kendala: mereka sering tampaknya bertentangan satu sama lain. Untuk mencapai keberhasilan Anda perlu memahami bagaimana  semuanya itu kelihatan cocok . Berikut adalah delapan cara yang paling umum dari kebiasaan yang bertentangan bersama oleh orang-orang sukses: 
1. Mereka melakukan sesuatu yang  mereka tahu cara  mencapainya

Mereka memahami bahwa Anda bisa melakukan  dan berbicara dengan jelas. Anda tidak selalu harus kerja  keras untuk membuat sesuatu  titik  tertentu . Anda dapat menghabiskan sebagian besar waktu Anda dalam suatu komitmen dengan  tenang, kemudian berbicara  tentang pikiran anda secara langsung ketika hal  itu penting.  Anda tahu kapan harus mengatakan apa, dan bagaimana, orang akan mendengarkan.

Selasa, 27 September 2016

Cara menyikapi rencana sekolah full day

Banyak orang memberikan tanggapan yang bernada positif atau negatif dalam blog ataupun dalam web blog yang orang miliki .web blog dan website blog adalah tempat orang memberikan tanggapan ataupun uraian yang ekplicit atau implicit dengan berbagai alasan dan pemikiran yang mereka kemukakan.mengapa hal ini terjadi ,karena jika diberlakukannya rencana tentang adanya sekolah sekolah full day akan membawa pengaruh yang sangat besar terhadap kegiatan masyarakat pada umumnya.
Ada banyak gagasan dan orang yang mengajukan usul tentang  kebijakan program sekolah full day l atau sekolah sehari penuh secara cepat memperoleh  banyak tanggapan oleh berbagai pihak atau  masyarakat umumnya  yang merasa was was dan cemas akan adanya rencana  ini akan menghambat sosialisasi dan watak  anak didik tetapi pada waktu lain bapak  menteri pendidikan dan kebudayaan Muhadjir Effendy memberikan penjelasan tentang  rencana program belajar tambahan untuk jenjang  Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama  sebagai pelajaran tambahan yang mendukung prestasi siswa 

Sebagai akibat dari full day schooll maka  mata pelajaran  tambahan itu dapat diberikan pada anak disamping kegiatan  kokurikuler yang  bisa  merangkum tujuan  18 karakter disamping  kegiatan tambahan kegiatan full kurikuler di sekolah  

Kamis, 22 September 2016

Menyikapi Aktivitas Guru mengajar dikelas

Aktivitas Guru kelas dan belajar murid
Sementara mengajar adalah perilaku yang dapat diamati, belajar bukan saja hanya  dapat disimpulkan secara tidak langsung dengan upaya untuk mengukur dan memantau hasilnya dalam beberapa cara, sering dilakukan dengan mencari untuk mengukur perubahan dalam hasil tertentu selama periode waktu tertentu. Selain itu, hubungan antara pengajaran dan pembelajaran mungkin berbeda untuk peserta didik yang berbeda. Sebagai mana halnya yang pernah diamati oleh Sammons mrnyatakan bahwa :. bahkan ketika murid berbagi guru yang sama dan lingkungan kelas  yang berbeda maka  pengalaman kelas mereka  untuk belajar sering    berbeda disebabkan karena cakupan yang berbeda pada kurikulum, harapan  atau tujuan yang akan dicapai  disamping adanya perbedaan dalam pengelolaan kelas .(Sammons 1998: 57)
Sejumlah besar sumber sudah mensintesis penelitian tentang pengajaran yang efektif (Light dan Smith 1971; Bloom 1976; Kaca 1977; Gage 1978; Brophy dan Baik 1986; Walberg 1986; Wittrock 1986). Selain penelitian yang luas pada perilaku mengajar, banyak yang telah ditulis tentang keterampilan mengajar yang efektif (Perrott 1982; Wragg 1984; Calderhead 1986; Clark dan Peterson 1986). Studi ini mencatat bagaimana efektivitas guru di kelas tampaknya tergantung pada seberapa  baik guru memodifikasi dan mengubah strategi mereka sebagai pelajaran .

Senin, 15 Agustus 2016

Guruku sayang guruku malang


Guruku sayang guruku malang adalah ungkapan yang tepat terhadap nasib guru pada saat ini.karena ungkapan Guruku sayang guruku malang bagaikan suatu gambaran peristiwa yang menggambarkan keadaan guru di Indonesia,lebih khusus lagi pada dunia guru. bukan barang baru bagi sebahagian orang bila mendengar ungkapan Guruku sayang guruku malang, ini sebuah pernyataan yang harus direspon dengan penuh kebijakan.saya sebagai seorang guru dan atau tenaga pendidik merasa sangat sedih dan antisipatif tatkala mendengar ungkapan Guruku sayang guruku malang. pertanyaannya adalah mengapa hal ini terjadi,jawabannya adalah karena akhir akhir ini timbul dan terjadinya peristiwa yang sangat disayangkan mengapa harus terjadi seperti terjadi pemukulan terhadap guru disebuah sekolah di Sulawesi Selatan.akibat

Selasa, 26 Juli 2016

Optimalisasi Mutu Pendidikan Indonesia

Info dunia  Pendidikan Indonesia dan Pendidikan Islam melalui website pendidikan,berbicara tentang dunia pendidikan secara merupakan hal yang biasa dilakukan oleh banyak orang,terutama orang yang berkepentingan atau terkait pekerjaannya dengan pendidikan.oleh karena itu Info dunia  Pendidikan Indonesia dan Pendidikan Islam melalui website pendidikan  adalah  sangat penting untuk menjadi pokok bahasan dalam tulisan ini,salah satu tujuan yang akan diungkapkan adalah hal apa sajakah yang harus menjadi fokus perhatian,dalam pola pikir skala prioritas,tentu kita harus mempertimbangkan banyak hal yang harus dibicarakan,umpamanya kebijakan yang diambil oleh pemerintah dalam kaitannya dengan memenuhi tuntutan masyarakat dan kemajuan zaman,atau hal lain yang tak kalah pentingnya seperti masalah kurikulum

Selasa, 31 Mei 2016

Hari Anak dan cara menyikapinya



Berbicara tentang anak tentu sangat menarik bagi banyak orang karena anak adalah asset,asset keluarga yang akan memberikan perlindungan dan kebahagiaan dimasa dating bagi setiap keluarga,anak juga sebagai asset bangsa dan Negara dikarenakan dengan mempunyai warga Negara yang baik berkualitas berasal dari anak yang dibesarkan dan dididik dalam Negara yang memerikan kemampuan atau kompetensi tinggi yang diharapkan bisa memberikan konstribusi yang maksimal untuk membangun sebuah Negara.



Dengan mempertimbangkan betapa pentingnya anak dalam menjamin kelangsungan  hidup yang berkualitas  maka anak harus mendapatkan tempat yang tersendiri dimata keluarga dan Negara.

Kamis, 28 April 2016

Model of teaching English

CARA PENILAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS DAN PENERAPANNYA


Cara penilaian pembelajaran khusus dan penerapannya adalah topik yang menerik perhatian terutama guru atau profesi sejenisnya.  Penilaian Khusus itu penting  Sebagaimana diketahui bahwa negara Indonesia mempunyai jumlah dan variasi penduduk yang beragam baik dilihat dari segi sosial, ekonomi dan budaya, sedangkan dari variasi penduduknya tidak dapat dipungkiri bahwa banyak diantaranya mempunyai kemampuan baik secara fisik, emosional, intelektual dan mental yang beragam pula. Undang-undang Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003, pasal 1 ayat 1. menyatakan bahwa “Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi diri nya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri , kepribadian kecerdasan , akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara”. 

Rabu, 20 April 2016

CARA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU MENGAJAR



Keterampilan Presentasi


Gunakan Keterampilan Presentasi Bahan Pelatihan Untuk Mempercepat Keterampilan Pengajaran
Kemampuan untuk mempresentasikan dengan baik telah menjadi jauh lebih penting akhir-akhir ini terutama disebabkan oleh meningkatnya persaingan dan kebutuhan untuk menjangkau orang sebanyak mungkin untuk mempromosikan produk, jasa atau ide-ide Anda.
 nyak orang menganggap berbicara di depan umum dan presentasi tugas yang sulit yang mereka kadang-kadang cukup takut. Namun, seperti keterampilan lain, berbicara di depan umum hanya keterampilan dan dapat dikuasai oleh praktek.

Senin, 18 April 2016

CARA MENJADI GURU YANG IDEAL




Keterampilan Dasar Seorang Guru dalam Mengajar

Minggu, 17 April 2016

MAKNA PERMAINAN BAGI ANAK DIDIK


Makna Permainan bagi anak


Pentingnya Mainan Bersipat Mendidik Kita semua tahu bahwa anak laki-laki senang memiliki mobil remote control.tetapi kebanyakan anak wanita lebih menyenangi  boneka dan segala sesuatu yang berhubungan dengan mereka. Rumah boneka untuk anak perempuan adalah mainan yang paling dicintai dan diinginkan oleh masing-masing  anak perempuan.Mainan bersipat pendidikan dapat merangsang keingintahuan anak-anak dan kreativitas serta  membantu pengembangan keterampilan baru. Memilih mainan yang tepat waktu yang tepat dapat  memperkaya pengalaman bermain anak anda dan akan memberikan landasan untuk belajar. Selain menyenangkan dan menarik mainan yang spesifik & game bisa sangat berguna dalam perkembangan seorang anak. Jika dipilih dengan benar mainan berkualitas dapat memiliki efek sebagai berikut:

Sabtu, 16 April 2016

BELAJAR LEWAT PERMAINAN


Belajar Lewat Permainan
Belajar Melalui Bermain!Anak-anak belajar melalui tindakan bermain apakah mereka melukis gambar atau membangun sebuah model pesawat atau benteng mereka sedang dibuat untuk bekerja mereka kognitif, motorik, bahasa dan keterampilan sosial. Mainan belajar adalah cara yang bagus untuk anak-anak untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan dengan cara multi-indera dan kreatif.Belajar mainan dapat meningkatkan keterampilan anak dalam berbagai bidang pembangunan. Sementara beberapa mungkin fokus hanya pada satu bidang pembangunan, orang lain dapat membantu membangun beberapa daerah pengembangan. Bagian penting dari mainan pembelajaran adalah bahwa hal itu memberikan kontribusi untuk pendidikan anak Anda dan perkembangan dalam beberapa cara seperti mainan kebanyakan yang berada di pasar yang menyediakan tidak bermanfaat bagi anak Anda.

Jumat, 15 April 2016

SECERCAH HARAPAN PADA MKURIKULUM 2013


SECERCAH HARAPAN PADA KURIKULUM 2013
Dengan pertimbangan logis dan yuridis tentunya dilakukan oleh pemerintah Republik Indonesia,sebelum menggantikan Kurikulum Pendidikan Formal dari KTSP menjadi Kurikulum 2013.jika kita perhatikan dengan seksama,kita bandingkan antara kelebihan dan kekurangan masing-masing.tentu kita jumpai disana sini,suatu contoh dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) dimana ada tuntutan yang begitu besar terhadap guru,karena guru dituntut untuk berpacu lebih kreatif,inovatif dan aktif dalam menyusun Silabus dan Rencana Pembelajaran ( RPP ),guru harus mengetahui dengan jelas dan benar langkah yang harus ditempuh,mulai dari memahami standar kompetensi,kompetensi dasar, analisis materi ( bahan ajar ) mana yang sangat penting,penting ,kurang penting,tidak penting, atau dengan bahasa lain materi mana yang mesti diketahui oleh siswa ( Must know ),materi yang seharusnya diketahui ( should know ),materi yang sebaiknya diketahui ( nice to know ),

Gaji baru PNS antara Kegembiraan dan Tantangan

Sebagaimana sedang direncanakan oleh pemerintah Republik Indonesia ada beberapa hal yang merupakan kabar gembira bagi pegawai negeri sipil atau sekarang disebut dengan Aparatur Sipl Negara khusus nya bagi guru. 

 a. Pelimpahan manajemen serta penggajian bagi guru sekolah menengah atas ( SMA ) dari pemerintah daerah /kabupaten ke pemerintah propinsi,yang akan dilaksanakan mulai januari 2017 ,ini berarti memberikan beberapa kemudahan bagi guru SMA yaitu wilayah /wewenang pengangkatan penugasan/pemindahan tempat tugas tidak  lagi menjadi tanggaung jawab pemerintah daerah  ( kabupaten ) artinya walaupun terjadi pergantian pejabat  pemerintah didaerah seperti Bupati dan jajarannya

Kamis, 14 April 2016

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Dasar Keterampilan mengajar



Kita  mengharapkan  siswa kita  untuk menggunakan pemikiran tingkat yang lebih tinggi, tapi terlalu sering kita tidak menjelaskan kepada mereka apa artinya. Menunjukkan kepada mereka betapa mudahnya untuk menggunakan keterampilan berpikir kritis yang akan membantu mereka dalam menggunakan keterampilan sepanjang tahun.

Selasa, 12 April 2016

STRATEGI MENINGKATKAN HUBUNGAN GURU DENGAN SISWA


Bagaimana meningkatkan hubungan dengan siswa
Memiliki hubungan yang baik dengan siswa Anda merupakan langkah penting dalam mengelola setiap kelas. jika anda kehilangan  dan kelas Anda dengan mudah dapat berjalan keluar dari rel, masalah disiplin meningkat dan itu membuat mengajar menyenangkan
Saya mengalami hal ini  ketika saya mengajar  di sebuah sekolah yang siswanya tidak bisa  berbicara bahasa  asing , tanpa sumber daya, apa-apa yang saya pergunakan kecuali buku teks pelajaran .

Minggu, 10 April 2016

CARA EFEKTIF MENEMPUH PENDIDIKAN SUKSES

Cara Menempuh Pendidikan yang sukses

Setiap anak diseluruh dunia ini saya yakin 100 persen pasti mengigninkan kesuksesan dalam berbagai bidang kehidupan atau berkarir yang baik dimasa tuanya.mempunyai kekayaan yang melimpah,anak yang banyak dan sukses,kendaraan yang mewah,rumah yang luas,modern dengan peralatan serba lux.dan tentu saja kehidupan sosial yang baik,berguna bagi lingkungan,keluarga,masyarakat dan negara serta membawa amal baik yang banyak dengan kehidupan yang diredhoi oleh Allah.

Sabtu, 09 April 2016

Cara bijaksana menyikapi ujian nasional

Cara bijaksana menghadapi ujian nasional adalah suatu masalah penting yang harus dibahas dan pikirkan oleh setiap anak dan orang tua. Memang ujian nasional sudah diikuti oleh anak anak kita disekolah yang mana mereka telah berjuang sekuat tenaga untuk menyelesaikan sekolah dan ujian tersebut dengan baik,bersamaan dengan itu merintih juga telah bekerja maksimal berusaha menciptakan kondisi ujian yang baik dan jujur dengan melaksanakan ujian berdasarkan komputer Base dan manual pada daerah tertentu sesuai dengan karakteristik wilayah dimanja tempat sekolah itu berada.

Kamis, 07 April 2016

Cara Pelaksanaan Pembelajaran Komparative

Cara Pelaksanaan Pembelajaran Comparative Learning
Koperatif (CL, Cooperative Learning).
Cara Pelaksanaan Pembelajaran Comparative Learning
Koperatif (CL, Cooperative Learning).
Pembelajaran koperatif sesuai dengan fitrah manusia sebagai makhluk sosial yang penuh ketergantungan dengan otrang lain, mempunyai tujuan dan tanggung jawab bersama, pembegian tugas, dan rasa senasib. Dengan memanfaatkan kenyatan itu, belajar berkelompok secara koperatif, siswa dilatih dan dibiasakan untuk saling berbagi (sharing) pengetahuan, pengalaman, tugas, tanggung jawab. Saling membantu dan berlatih berinteraksi-komunikasi-sosialisasi karena koperatif adalah miniature dari hidup bermasyarakat, dan belajar menyadari kekurangan dan kelebihan masing-masing.

Senin, 28 Maret 2016

Membangun Pribadi Teladan

Membangun Pribadi Teladan Pribadi teladan adalah sarana untuk menggapai suatu prestasi yang gemilang yang diredhoi oleh Allah swt. pribadi teladan berarti suatu karakter atau watak seseorang yang dapat dijadikan panutan oleh orang lain.membentuk pribadi teladan adalah sesuatu yang mudah diucapkan namun sangat sulit untuk diwujudkan. timbul pertanyaan mendasar berkaitan dengan pribadi teladan,pribadi teladan menurut ukuran seseorang yang dianggap terkenal atau termashur,sehingga dia pantas dijadikan contoh atau teladan bagi orang lain, umpamanya tokoh negarawan seperti Jhon F.Kennedi,George Washington.Abraham Lincoln,atau seperti di Indonesia Prof.DR.Baharuddin Yusup Habibi.Faisal Tanjung yang terkenal kaya atau siapa yang pantas dijadikan teladan ,menurut saya tergantung kepada sudut pandang atau dari dimensi mana yang akan diteladani oleh seseorang. Pribadi teladan yang paling baik untuk dijadikan teladan atau contoh dalam hidup adalah teladan dalam kehidupan secara keseluruhan yang mencakup segala dimensi seperti ekonomi,keluarga ,sosial masyarakat ,kenegaraan dan keperibadian yang utuh,dalam hal ini ,orang yang memang pantas dijadikan panutan atau landasan contoh yang bisa diambil sebagai landasan keteladanan yang prima adalah kepribadian nabi Muhammad SAW.

Minggu, 13 Maret 2016

SEJARAH DIPONEGORO



Sejarah Dipongeoro
 
Para pahlawan Islam adalah mereka yang telah mengorbankan apa yang sangat mereka cintai demi tegaknya sebuah kebenaran yang mereka yakini. Para pahlawan ini telah memberikan teladan yang tinggi dalam kehidupan. Disaat paham materialisme dan pragmatisme mengerogoti lembaga-lembaga pendidikan, maka pemahaman yang benar terhadap para pahlawan Islam -- yang juga diakui juga sebagai pahlawan nasional Indonesia – sangatlah penting untuk dapat meneladani sikap dan perjuangan mereka serta menjadikan para anak didik memiliki adab yang baik. Sayangnya, hal ini masih belum banyak terjadi, sebab adanya kesalahan dalam pengajaran sejarah. Kasus pengajaran tentang Pangeran Diponegoro dan RA Kartini dapat kita jadikan satu contoh.

Sabtu, 12 Maret 2016

KETERKAITAN ULAMA DAN ILMU



Nama lengkapnya adalah Haji Abdul Malik Karim Amrullah, disingkat menjadi HAMKA. Dia adalah seorang tokoh dan ulama yang sangat dihormati di berbagai dunia Islam. Lahir tanggal 17 Februari 1908, di desa kampung Molek, Meninjau, Sumatera Barat. Ayahnya adalah Syekh Abdul Karim bin Amrullah, yang dikenal sebagai Haji Rasul, yang merupakan pelopor Gerakan Islah (tajdid) di Minangkabau. Semasa kecil, Hamka belajar agama pada ulama-ulama terkenal, seperti Syeikh Ibrahim Musa, Syeikh Ahmad Rasyid, AR Sutan Mansur, dan tentu saja, ayahnya sendiri.
 

Kamis, 10 Maret 2016

Keterkaitan antara ilmu dan kebahagiaan

Membentuk Manusia Berkarakter dan Beradab
Dalam bukunya, Tasauf Modern, Prof. Hamka pernah menyalin sebuah artikel karya Al-Anisah Mai berjudul ”Kun Sa’idan”. Artikel itu diindonesiakan dengan judul: ”Senangkanlah hatimu!”
Dalam kondisi apa pun, pesan artikel tersebut, maka ”senangkanlah hatimu!” Jangan pernah bersedih. Dalam kondisi apa pun.
"Kalau engkau kaya, senangkanlah hatimu! Karena di hadapanmu terbentang kesempatan untuk mengerjakan yang sulit-sulit....”

Rabu, 02 Maret 2016

Sertifikasi Guru dan pengaruhya


Dalam sebuah tulisan yang direlease secara resmi oleh Menteri Agama Republik Indonesia ,dalam situs resmi menyatakan bahwa Kementerian Agama baru menyertifikasi 565.392 guru atau 50 persen lebih dari total guru Pendidikan Agama Islam dan guru madrasah sebanyak 1.100.238 orang. Dari informasi itu ada beberapa hal yang perlu kita komentari yaitu : 1.Apa yang menjadi landasan pemikiran utama dari pemerintah republik indonesia secara khusus di kementerian agama memberikan tunjangan sertifikasi kepada guru dan dosen walaupun negara sedang mengalami kesulitan masalah keuangan secara menyeluruh dalam mengelola pemerintahan dan pembangunan di negara Indonesia sekarang ini.

Selasa, 23 Februari 2016

PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( Bagian 3 )




.
PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Sebelum berbicara tentang pendekatan yang dilakukan dalam  pembelajaran pendidikan agama islam ,kita harus memperhatikan hal-hal apa sajakah  yang harus dipertimbangkan dalam kegiatan pembelajaran secara umum.
Sebagaimana yang dikatakan oleh Gordon Dryden dan Jeannette Vos”Revolusi yang sebenarnya bukan hanya soal persekolahan melainkan soal pembelajaran,menemukan cara belajar ,cara berpikir dan tehnik tehnik baru yang dapat diterapkan pada masalah dan tantangan apapun untuk semua tingkatan usia”[1]

Senin, 22 Februari 2016

GABUNGAN VIDEO OUTBOUND DIKLAT AGAMA PALEMBANG

Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( bagian 6 )



KEGIATAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM.

A.        Kegiatan Pendidikan Islam.
Pengembangan Pendidikan Islam sebagian besar bergantung kepada hal-hal sebagai berikut : Yaitu kesediaan dan kemampuan guru-guru pendidikan Islam dan juga perlengkapan yang tersedia..Oleh karena itu . Perlu adanya sumbangan dari beberpa masyarakat atau lembaga juga yayasan untuk melaksanakan semua program yang ada.

Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( bagian 5 )

E.Proses Pembelajaran yang efektif
Berbicara tentang proses pembelajaran ,kita tidak bisa lepas dari  beberapa prilaku guru itu sendiri yang terkait secara langsung  dalam proses pembelajaran pendidikan agama islam . Oleh karena itu ada beberapa prilaku guru yang disarankan untuk diimplementasikan agar pengajaran yang efektif bisa terwujud, prilaku tersebut adalah :
Menggunakan suatu sistem aturan tertentu dalam menghadapi hal-hal atau prosedur tertentu.
Mencegah agar prilaku siswa yang salah tidak berterusan.
Mengarahkan tindakan dengan disiplin secara tepat.
Bergerak keseluruh ruangan kelas untuk mengamati siswa
Situasi –situasi yang mengganggu diatasi dengan cara –cara yang bijaksana ( dengan cara non verbal,isyarat,pesan-pesan ,kedekatan ,kontak mata dan lain-lain. )

pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( bagian 4 )

< br />
. Prinsip Pengembangan Kegiatan Belajar Mengajar           ( KBM )

Kegiatan belajar mengajar (KBM) dirancang mengikuti prinsip-prinsip belajar-mengajar dan prinsip motivasi dalam belajar pendidikan agama islam. Belajar mengajar Pendidikan Agama Islam merupakan kegiatan aktif siswa dalam menemukan dan membangun makna atau pemahaman nilai-nilai yang terkandung dalam ajaran aqidah dan akhlak Islam. Karena itu guru Pendidikan Agama Islam perlu memberikan kesempatan dan dorongan kepada siswa untuk menggunakan otoritasnya dalam menemukan dan membangun makna atau pemahaman nilai-nilai ajaran Islam. Perlu dibangun kesadaran bahwa tugas dan tanggung jawab belajar berada pada diri siswa. Sedangkan guru PAI disamping secara personal dan social dapat dijadikan figure atau sumber nilai sebagai acuan manusia berkepribadian agama, maka secara profesioanl GPAI juga bertanggung jawab untuk menciptakan situasi dan kegiatan belajar mengajar yang mendorong prakarsa, motivasi, dan tanggung jawab siswa untuk belajar sepanjang hayatnya.

PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( Bagian 2 )



.
KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

A.        Pengertian kurikulum  Pendidikan Agama Islam
Sebelum berbicara lebih jauh tentang kurikulum Pendidikan Agama Islam,perlu dikemuka terlebih dari apa itu kurikulum . Kurikulum berasal dari bahasa Yunani   currere. Yang berarti jarak tempuh,dalam kontek pendidikan ,kurikulum berarti “jalan terang yang dilalui oleh pendidik untuk mengembangkan pengetahuan,keterampilan  dan sikap serta nilai"[1]

Sabtu, 20 Februari 2016

LGBT DAN PERMASALAHANNYA

LGBT DAN PERMASALAHANNYA
Pada saat sekarang ini paling tidak dalamminggu terakhir ini orang dimana mana membicarakan tentang LGBT.Mengapa itumenjadi pembicaraan yang dahsyat dimasyarakat karena masalah itu memang dahsyat, dahsyat prilakunya.dahsyat akibatnya,dahsyat dosanya,dahsyat akibat kerusakannya dan mungkin masih banyak lagi dahsyat lain yang sirasakan oleh pelakunya. Yuk kita membicarakan LGBT ini lebih jauh.pertama yaitu apakah itu LGBT ? secara bahasa LGBT adalah singkatan dari kata LESBIAN,GAY,BISEKSUAL DAN TRANSGENDER,

Jumat, 19 Februari 2016

PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( Bagian 1 )



  
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Presiden Susilo Bambang Yudhoyono mengatakan pendidikan di Indonesia tidak boleh hanya terkait dengan transfer ilmu dan teknologi namun juga harus mampu membentuk nilai serta karakter bangsa.
Dalam sambutan pada peringatan hari pendidikan nasional yang berlangsung di Universitas Airlangga Surabaya,  Kepala Negara menyatakan dua tujuan utama pendidikan di Indonesia adalah selain untuk mentransfer ilmu pengetahuan dan teknologi juga untuk membangun karakter bangsa yang kuat. "Jangan menjadi pemalas dan mudah menyerah.

Sabtu, 23 Januari 2016

PNS TERANCAM BERHENTI

 Dalam informasi terkini yang dipublikasikan oleh pemerintah bahwa ada masih banyak pegawai negeri sipil  yang belum tedaftar atau registrasi  ulang dalam PUPNS yaitu sebanyak 4.450.727 PNS sudah mengikuti proses PUPNS. Namun dari jumlah yang sudah melakukan registrasi PUPNS, sebanyak 692 PNS tertolak, < <br /> br />

PROSES TERJADINYA BUMI GEOGRAFI SMA

Pubikasi ilmiah dan angka kreditnya





Profesi guru adalah profesi yang dahulunya banyak dicibir oleh banyak orang,karena gaji guru kecil tidak bisa memuaskan bagi banyak orang,terutama bagi orang yang hanya berkonsentrasi pada kehidupan mewah dan serba hebat dalam kaitannya dengan kehidupan dunia.jika seorang ditanya apa yang menjadi cita cita mereka ketika masih kecil,siswa menjawab, saya ingin jadi dokter,jadi artis,jadi penyanyi ,jadi polisi,jadi jaksa dan tidak satupun siswa menjawab untuk menjadi guru,

Selasa, 19 Januari 2016

USAHA DAN ENERGI PELAJARAN FISIKA SMA

PERPINDAHAN KALOR FISIKA SMA

vektor Pelajaran Fisika SMA