Membangun Pribadi Teladan

Membangun Pribadi Teladan Pribadi teladan adalah sarana untuk menggapai suatu prestasi yang gemilang yang diredhoi oleh Allah swt. pribadi teladan berarti suatu karakter atau watak seseorang yang dapat dijadikan panutan oleh orang lain.membentuk pribadi teladan adalah sesuatu yang mudah diucapkan namun sangat sulit untuk diwujudkan. timbul pertanyaan mendasar berkaitan dengan pribadi teladan,pribadi teladan menurut ukuran seseorang yang dianggap terkenal atau termashur,sehingga dia pantas dijadikan contoh atau teladan bagi orang lain, umpamanya tokoh negarawan seperti Jhon F.Kennedi,George Washington.Abraham Lincoln,atau seperti di Indonesia Prof.DR.Baharuddin Yusup Habibi.Faisal Tanjung yang terkenal kaya atau siapa yang pantas dijadikan teladan ,menurut saya tergantung kepada sudut pandang atau dari dimensi mana yang akan diteladani oleh seseorang. Pribadi teladan yang paling baik untuk dijadikan teladan atau contoh dalam hidup adalah teladan dalam kehidupan secara keseluruhan yang mencakup segala dimensi seperti ekonomi,keluarga ,sosial masyarakat ,kenegaraan dan keperibadian yang utuh,dalam hal ini ,orang yang memang pantas dijadikan panutan atau landasan contoh yang bisa diambil sebagai landasan keteladanan yang prima adalah kepribadian nabi Muhammad SAW.

KENANGAN DIKLAT PTK BELITUNG TIMUR

https://www.youtube.com/channel/UC46OoUzOUUCvyW4kD_8BNxg

SEJARAH DIPONEGORO

Sejarah Dipongeoro
 

Para pahlawan Islam adalah mereka yang telah mengorbankan apa yang sangat mereka cintai demi tegaknya sebuah kebenaran yang mereka yakini. Para pahlawan ini telah memberikan teladan yang tinggi dalam kehidupan. Disaat paham materialisme dan pragmatisme mengerogoti lembaga-lembaga pendidikan, maka pemahaman yang benar terhadap para pahlawan Islam -- yang juga diakui juga sebagai pahlawan nasional Indonesia – sangatlah penting untuk dapat meneladani sikap dan perjuangan mereka serta menjadikan para anak didik memiliki adab yang baik. Sayangnya, hal ini masih belum banyak terjadi, sebab adanya kesalahan dalam pengajaran sejarah. Kasus pengajaran tentang Pangeran Diponegoro dan RA Kartini dapat kita jadikan satu contoh.

KETERKAITAN ULAMA DAN ILMU

Nama lengkapnya adalah Haji Abdul Malik Karim Amrullah, disingkat menjadi HAMKA. Dia adalah seorang tokoh dan ulama yang sangat dihormati di berbagai dunia Islam. Lahir tanggal 17 Februari 1908, di desa kampung Molek, Meninjau, Sumatera Barat. Ayahnya adalah Syekh Abdul Karim bin Amrullah, yang dikenal sebagai Haji Rasul, yang merupakan pelopor Gerakan Islah (tajdid) di Minangkabau. Semasa kecil, Hamka belajar agama pada ulama-ulama terkenal, seperti Syeikh Ibrahim Musa, Syeikh Ahmad Rasyid, AR Sutan Mansur, dan tentu saja, ayahnya sendiri.
 

Keterkaitan antara ilmu dan kebahagiaan

Membentuk Manusia Berkarakter dan Beradab

Dalam bukunya, Tasauf Modern, Prof. Hamka pernah menyalin sebuah artikel karya Al-Anisah Mai berjudul ”Kun Sa’idan”. Artikel itu diindonesiakan dengan judul: ”Senangkanlah hatimu!”

Dalam kondisi apa pun, pesan artikel tersebut, maka ”senangkanlah hatimu!” Jangan pernah bersedih. Dalam kondisi apa pun.

"Kalau engkau kaya, senangkanlah hatimu! Karena di hadapanmu terbentang kesempatan untuk mengerjakan yang sulit-sulit....”

Sertifikasi Guru dan pengaruhya

Dalam sebuah tulisan yang direlease secara resmi oleh Menteri Agama Republik Indonesia ,dalam situs resmi menyatakan bahwa Kementerian Agama baru menyertifikasi 565.392 guru atau 50 persen lebih dari total guru Pendidikan Agama Islam dan guru madrasah sebanyak 1.100.238 orang. Dari informasi itu ada beberapa hal yang perlu kita komentari yaitu : 1.Apa yang menjadi landasan pemikiran utama dari pemerintah republik indonesia secara khusus di kementerian agama memberikan tunjangan sertifikasi kepada guru dan dosen walaupun negara sedang mengalami kesulitan masalah keuangan secara menyeluruh dalam mengelola pemerintahan dan pembangunan di negara Indonesia sekarang ini.

PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( Bagian 3 )

.

PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Sebelum berbicara tentang pendekatan yang dilakukan dalam  pembelajaran pendidikan agama islam ,kita harus memperhatikan hal-hal apa sajakah  yang harus dipertimbangkan dalam kegiatan pembelajaran secara umum.

Sebagaimana yang dikatakan oleh Gordon Dryden dan Jeannette Vos”Revolusi yang sebenarnya bukan hanya soal persekolahan melainkan soal pembelajaran,menemukan cara belajar ,cara berpikir dan tehnik tehnik baru yang dapat diterapkan pada masalah dan tantangan apapun untuk semua tingkatan usia”[1]

GABUNGAN VIDEO OUTBOUND DIKLAT AGAMA PALEMBANG

Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( bagian 6 )

KEGIATAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM.

A.        Kegiatan Pendidikan Islam.

Pengembangan Pendidikan Islam sebagian besar bergantung kepada hal-hal sebagai berikut : Yaitu kesediaan dan kemampuan guru-guru pendidikan Islam dan juga perlengkapan yang tersedia..Oleh karena itu . Perlu adanya sumbangan dari beberpa masyarakat atau lembaga juga yayasan untuk melaksanakan semua program yang ada.

Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( bagian 5 )

E.Proses Pembelajaran yang efektif

Berbicara tentang proses pembelajaran ,kita tidak bisa lepas dari  beberapa prilaku guru itu sendiri yang terkait secara langsung  dalam proses pembelajaran pendidikan agama islam . Oleh karena itu ada beberapa prilaku guru yang disarankan untuk diimplementasikan agar pengajaran yang efektif bisa terwujud, prilaku tersebut adalah :

• Menggunakan suatu sistem aturan tertentu dalam menghadapi hal-hal atau prosedur tertentu.

• Mencegah agar prilaku siswa yang salah tidak berterusan.

• Mengarahkan tindakan dengan disiplin secara tepat.

• Bergerak keseluruh ruangan kelas untuk mengamati siswa

• Situasi –situasi yang mengganggu diatasi dengan cara –cara yang bijaksana ( dengan cara non verbal,isyarat,pesan-pesan ,kedekatan ,kontak mata dan lain-lain. )

pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( bagian 4 )

< br />

. Prinsip Pengembangan Kegiatan Belajar Mengajar           ( KBM )

Kegiatan belajar mengajar (KBM) dirancang mengikuti prinsip-prinsip belajar-mengajar dan prinsip motivasi dalam belajar pendidikan agama islam. Belajar mengajar Pendidikan Agama Islam merupakan kegiatan aktif siswa dalam menemukan dan membangun makna atau pemahaman nilai-nilai yang terkandung dalam ajaran aqidah dan akhlak Islam. Karena itu guru Pendidikan Agama Islam perlu memberikan kesempatan dan dorongan kepada siswa untuk menggunakan otoritasnya dalam menemukan dan membangun makna atau pemahaman nilai-nilai ajaran Islam. Perlu dibangun kesadaran bahwa tugas dan tanggung jawab belajar berada pada diri siswa. Sedangkan guru PAI disamping secara personal dan social dapat dijadikan figure atau sumber nilai sebagai acuan manusia berkepribadian agama, maka secara profesioanl GPAI juga bertanggung jawab untuk menciptakan situasi dan kegiatan belajar mengajar yang mendorong prakarsa, motivasi, dan tanggung jawab siswa untuk belajar sepanjang hayatnya.

PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( Bagian 2 )

.

KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

A.        Pengertian kurikulum  Pendidikan Agama Islam

Sebelum berbicara lebih jauh tentang kurikulum Pendidikan Agama Islam,perlu dikemuka terlebih dari apa itu kurikulum . Kurikulum berasal dari bahasa Yunani   currere. Yang berarti jarak tempuh,dalam kontek pendidikan ,kurikulum berarti “jalan terang yang dilalui oleh pendidik untuk mengembangkan pengetahuan,keterampilan  dan sikap serta nilai"[1]

Film Prajabatan Kemenag di Bdk Palembang 2009

LGBT DAN PERMASALAHANNYA

LGBT DAN PERMASALAHANNYA

Pada saat sekarang ini paling tidak dalamminggu terakhir ini orang dimana mana membicarakan tentang LGBT.Mengapa itumenjadi pembicaraan yang dahsyat dimasyarakat karena masalah itu memang dahsyat, dahsyat prilakunya.dahsyat akibatnya,dahsyat dosanya,dahsyat akibat kerusakannya dan mungkin masih banyak lagi dahsyat lain yang sirasakan oleh pelakunya. Yuk kita membicarakan LGBT ini lebih jauh.pertama yaitu apakah itu LGBT ? secara bahasa LGBT adalah singkatan dari kata LESBIAN,GAY,BISEKSUAL DAN TRANSGENDER,

PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( Bagian 1 )

  

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Presiden Susilo Bambang Yudhoyono mengatakan pendidikan di Indonesia tidak boleh hanya terkait dengan transfer ilmu dan teknologi namun juga harus mampu membentuk nilai serta karakter bangsa.

Dalam sambutan pada peringatan hari pendidikan nasional yang berlangsung di Universitas Airlangga Surabaya,  Kepala Negara menyatakan dua tujuan utama pendidikan di Indonesia adalah selain untuk mentransfer ilmu pengetahuan dan teknologi juga untuk membangun karakter bangsa yang kuat. "Jangan menjadi pemalas dan mudah menyerah.